Kuisioner Kecerdasan Majemuk

Sebagai gambaran awal, kecenderungan ke arah mana kecerdasan majemukmu, kamu dapat mengerjakan kuisioner keverdasan majemuk ini.

Petunjuk : tandai pernyataan yang sesuai dengan keadaanmu, jika semua sudah di jawab, hitung setiap bagiannya, lalu tandai yang paling banyak kamu jawab Ya, itulah kecenderungan arah kecerdasan manjemukmu yang paling menonjol. Untuk pengertiannya, kamu dapat membaca postingan sebelumnya..

semoga bermanfaat....


Kecerdasan Linguistik
( )
Buku sangat penting bagi saya
( )
Saya dapat mendengar suara-suara di benak saya sebelum membaca, berbicara atau menulis
( )
Saya dapat belajar lebih banyak dengan mendengarkan radio atau kaset yang banyak berisi kata daripada menonton televisi atau film
( )
Saya menyukai permainan yang melibatkan kata, seperti scabble, anagram ataua kata sandi
( )
Saya senang mengibur diri saya sendiri atau orang lain dengan serangkaian kata/kalimat yang sukar diucapkan, pantun atau permainan kata
( )
Kadangkala orang harus menghentikan dan meminta saya menjelaskan kembali makna kata yang saya gunakan dalam tulisan atau pembicaraan saya
( )
Bagi saya, pelajaran baha Inggris, ilmu sosial dan sejarah di sekolah lebih mudah daripada matematika dan ilmu alam
( )
Bagi saya, belajar bahasa asing atau membacanya (misalkan bahasa Inggris atau bahasa Jerman) relatif lebih mudah
( )
Saya sering merujuk pada hal-hal yang saya pernah dengar atau baca saat bercakap-cakap
( )
Baru-baru ini, saya menulis karangan yang sangat membanggakan ataupun yang membuat saya mendapatkan penghargaan dari orang lain
( )
Menulis dengan lebih baik dibandingkan teman-teman sebaya
( )
Bercerita panjang lebar atau menyampaikan lelucon dan kisah-kisah
( )
Dapat mengingat nama, tempat, tanggal atau hal-hal sepele
( )
Suka game permainan kata
( )
Suka membaca buku
( )
Menyukai pantun, permainan kata, serangkaian kata yang sukar diucapkan
( )
Suka mendengarkan pernyataan-pernyataan lisan (cerita, ulasan radio)
( )
Memiliki kosakata yang baik untuk anak seusianya
( )
Berkomunikasi dengan orang lain dengan cara yang sangat verbal

Kecerdasan Matematis-Logis
( )
Saya dapat menghitung angka di luar kepala dengan mudah
( )
Matematika dan/atau ilmu pasti adalah mata pelajaran favorit saya di sekolah
( )
Saya senang bermain game atau memecahkan teka-teki yang menuntut penalaran logis
( )
Saya senang membuat eksperimen sederhana “apa yang akan terjadi seandainya...” (misalnya, apa yang akan terjadi seandainya saya melipatgandakan jumlah air yang disiramkan pada bunga mawar setiap minggu)
( )
Saya berusaha mencari pola, keteraturan atau urutan logis dalam berbagai hal
( )
Saya tertarik pada perkembangan-perkembangan baru di bidang sains
( )
Saya yakin, hampir semua hal memiliki penjelasan yang rasional
( )
Kadangkala saya berfikir dengan konsep yang jelas, abstrak, tanpa kata-kata atau gambar
( )
Aya suka mencari-cari kesalahan penalaran dalam perkataan dan tindakan orang, baik di rumah ataupun di sekolah
( )
Saya lebih merasa tenang apabila sesuatu telah diukur, dikategorikan, dianalisis, atau dihitung jumlahnya dengan cara tertentu
( )
Banyak bertanya tentang cara kerja suatu hal
( )
Suka bekerja atau bermain dengan angka
( )
Suka pelajaran matematika
( )
Menganggap game matematika dan kumputer menarik
( )
Suka permainan catur atau permainan strategi lain
( )
Suka membuat kategori, hirearki atau pola logis lainnya
( )
Senang melakukan eksperimen selama pelajaran ilmu pasti atau pada waktu luang
( )
Menunjukkan minat pada mata pelajaran yang berhubungan dengan sains
( )
Dapat mengerjakan tes berfikir

Kecerdasan Spasial
( )
Saya sering melihat bayangan visual yang jelas ketika memejamkan mata
( )
Saya peka terhadap warna
( )
Saya sering menggunakan kamera foto atau video untuk merekam apa pun yang saya lihat
( )
Saya gemar mengerjakan teka-teki menyusun potongan gambar, labirin dan teka-teki visual lain
( )
Saya mengalami mimpi yang begitu nyata pada waktu malam
( )
Saya tidak mudah tersesat di daerah yang belum saya kenal benar
( )
Saya suka menggambar dan mencorat-coret
( )
Bagi saya, pelajaran geometri di sekolah lebih mudah dibandingkan dengan aljabar
( )
Saya dapat dengan mudah membayangkan bagaimana penampakan sesuatu benda jika dilihat dari atas, dengan sudut pandang burung
( )
Saya lebih menyukai bahan bacaan yang memiliki banyak ilustrasi
( )
Dapat melaporkan bayangan visual dengan jelas
( )
Lebih mudah membaca peta, diagram dan grafik daripada teks
( )
Suka melamun
( )
Suka kegiatan seni
( )
Pandai menggambar
( )
Senang melihat film, slide, atau presentasi visual lainnya
( )
Suka mengerjakan puzzle, labirin atau kegiatan visual sejenis
( )
Lebih mudah belajar dengan gambar daripada teks
( )
Membuat coret-coter di buku kerja, kertas, atau bahan-bahan lain

Kecerdasan Kinestetis-Jasmani
( )
Saya ikut sekurang-kurangnya satu kegiatan olah raga atau kegiatan fisik secara teratur
( )
Saya tidak betah duduk diam dalam waktu yang lama
( )
Saya suka pekerjaan yang melibatkan keterampilan tangan yang konkret, seperti menjahit, memahat dan mematung
( )
Gagasan terbaik saya biasanya muncul ketika saya berjalan-jalan atau jogging atau saat terlibat dalam kegiatan fisik
( )
Saya senang menghabiskan waktu luang dengan beraktifitas di ruangan terbuka
( )
Saya sering menggunakan gerak tangan atau bahasa tubuh lain ketika bercakap-cakap dengan orang lain
( )
Saya harus menyentuh sesuatu agar lebih mengenalnya
( )
Saya menikmati kegiatan yang menantang bahaya atau pengalaman fisik yang menegangkan
( )
Saya mengganggap diri saya sebagai orang yang terkoordinasi
( )
Saya harus mempraktikkan suatu keterampila yang baru, tidak sekadar membaca atau melihat video yang menggambarkan keterampilan tersebut
( )
Menonjol disalah satu atau lebih cabang olahraga
( )
Selalu bergerak, tidak bisa diam, mengetuk-ngetuk atau gelisah ketika duduk lama di suatu tempat
( )
Pandai meniru gerak isyarat atau tingkah laku orang lain
( )
Suka membongkar pasang barang
( )
Menyentuh (dengan tangan) barang-barang yang ditemuinya
( )
Menunjukkan kemahiran dalam bidang keterampilan
( )
Mampu mengekspresikan diri secara dramatis
( )
Menampakkan berbagai macam sensasi fisik ketika berfikir atau bekerja
( )
Suka bekerja dengan tanah liat atau pengalaman yang melibatkan sentuhan tangan lain

Kecerdasan Musikal
( )
Saya memiliki suara yang merdu
( )
Saya biasanya tahu jika ada suara musik yang sumbang
( )
Saya sering mendengarkan musik dari radio, kaset atau CD
( )
Saya dapat memainkan alat musik
( )
Hidup saya akan lebih sengsara tanpa musik
( )
Kadangkala tanpa sadar saya berjalan kaki sambil melantunkan jingle televisi atau lagu lain yang melintas di benak
( )
Saya dapat mengikuti irama musik dengan mudah menggunakan alat perkusi sederhana
( )
Saya mengenal nada-nada berbagai macam lagu atau karya musik
( )
Apabila saya mendengar suatu karya musik satu atau dua kali, biasanya saya dapat menyanyikannya kembali dengan baik
( )
Saya sering mengetuk-ngetukan jari berirama atau bernyanyi kecil saat bekerja, belajar, atau mempelajari sesuatu
( )
Dapat mengetahui nada yang sumbang
( )
Dapat mengingat melodi lagu
( )
Memiliki suara yang merdu
( )
Dapat memainkan alat musik
( )
Memiliki cara berbicara dan/atau bergerak yang berirama
( )
Bersenandung tanpa sadar
( )
Mengetuk-ngetuk meja berirama saat sedang bekerja
( )
Peka terhadap bunyi-bunyian di sekitar
( )
Bersemangat ketika musik dimainkan

Kecerdasan Interpersonal
( )
Saya sering dimintai orang untuk dimintai nasehat atau saran
( )
Saya lebim memilih olah raga kelompok, seperti voli dari pada olag raga perorangan seperti renang
( )
Ketika menghadapi masalah, saya cenderung meminta bantuan kepada orang lain daripada berusaha menyelesaikan masalah itu sendirian
( )
Saya memiliki sekurang-kurangnya tiga teman dekat
( )
Saya lebih menyukai permainan bersama untuk mengisi waktu, seperti monopoli atau main kartu daripada hiburan yang bersifat individual seperti main video game
( )
Saya suka tantangan untuk mengajarkan orang lain tentang sesuatu yang saya kuasai
( )
Saya mengganggap diri saya sebagai pemimpin atau orang lain menganggap demikian
( )
Saya senang berada di tengah karamaian
( )
Saya senang terlibat dalam kegiatan sosial yang berkaitan dengan pekerjaan sosial, tempat ibadah atau lingkungan tempat tinggal
( )
Saya lebih memilih mengisi waktu malam dengan berpesta dari pada sendirian di rumah
( )
Suka bersosialisasi dengan teman sebaya
( )
Berbakat menjadi pemimpin
( )
Memberi saran kepada orang lain/teman yang mempunyai masalah
( )
Mudah bergaul
( )
Menjadi anggota klub, terlibat kepanitiian, atau menjadi anggota kelompok di antara teman sebaya
( )
Senang mengajari anak-anak lain
( )
Mempunyai dua atau lebih teman dekat
( )
Memiliki empati yang baik atau perhatian kepada orang lain
( )
Banyak disukai teman

Kecerdasan Intrapersonal
( )
Saya secara teratur meluangkan waktu sendirian untuk bermeditasi, merenung atau memikirkan masalah kehidupan yang penting
( )
Saya pernah menghadiri acara konseling atau seminar perkembangan kepribadian untuk lebih memahami diri
( )
Saya dapat menghadapi kemunduran dengan tabah
( )
Saya memiliki hobi atau minat khusus yang saya simpan sendiri
( )
Saya memiliki tujuan-tujuan yang penting dalam hidup, yang saya pikirkan secara teratur
( )
Saya memiliki pandangan yang realistis mengenai kekuatan dan kelemahan saya
( )
Saya lebih memilih menghabiskan akhir pekan sendirian di sebuah pondok yang sepi dari pada di tempat peristirahatan yang ramai
( )
Saya mengganggap diri saya sebagai orang yang berkeinginan kuat an berpikiran mandiri
( )
Saya memiliki buku harian atau catatan pribadi untuk menuliskan kehidupan pribadi saya
( )
Saya seorang wiraswastawan atau setidaknya amat ingin memulai usaha sendiri
( )
Menunjukkan sikap mandiri atau kemauan yang keras
( )
Memahami dengan baik kekurangan dan kelebihan diri
( )
Tidak mengalami masalah jika ditinggalkan bermain atau belajar sendirian
( )
Memiliki minat dan hobi yang jarang ia bicarakan
( )
Memiliki perencanaan diri yang baik
( )
Lebih memilih bekerja sendiri daripada bekerja sama dengan orang lain
( )
Dapat mengekspresikan perasaan secara tepat
( )
Mampu belajar dari kegagalan dan kberhasilan yang pernah dialami
( )
Memiliki rasa penghargaan terhadap diri sendiri yang baik

Jumlah :

Kecerdasan Naturalis
( )
Saya suka berkelana, hiking atau sekedar berjalan-jalan di alam terbuka
( )
Saya ikut semacam organisasi sukarela yang berkaitan dengan lingkungan dan ingin ikut membantu menyelamatkan lingkungan dari perusakan
( )
Saya dibesarkan di keluarga yang menyukai binatang piaraan
( )
Saya melakukan hobi yang berkaitan dengan alam
( )
Saya mengikuti kursus seputar alam di pusat-pusat kegiatan masyarakat atau sekolah tinggi (misalnya botani atau zoologi)
( )
Saya cukup fasih membedakan berbagai jenis tumbuhan dan hewan
( )
Saya senang membaca buku dan majalah atau menonton acara televisi atau film yang menggambarkan alam
( )
Ketika berlibur, saya lebih memilih pergi ke alam terbuka (taman, kebun binatang, perkemahan, hiking) dari pada ke hotel, tempat peristirahatan, ke kota
( )
Saya suka pergi ke kebun binatang, akuarium, atau tempat yang mempelajari kehidupan alam
( )
Saya memiliki kebun dan senang berkebun di sana
( )
Berbicara tentang binatang kesayangan, atau lokasi-lokasi alam favorit
( )
Menyukai karya wisata di alam, ke kebun atau museum purbakala
( )
Peka pada bentuk-bentuk alam
( )
Menunjukkan minat papa ekologi, alam, tanaman atau binatang
( )
Menyerukan hak-hak binatang atau perlunya melindungi planet bumi di kelas
( )
Suka melakukan proyek-proyek yang berhubungan dengan alam
( )
Membawa binatang kecil/serangga, bunga atau benda alam lain ke sekolah untuk dipamerkan
( )
Mengerjakan tugas dengan baik yang bersinggungan dengan sistem kehidupan (misalnya biologi)
( )
Senang menyiram atau merawat tanaman

Jumlah :

Kecerdasan Majemuk

Setiap orang mempunyai kecerdasan majemuk. Tetapi dari kedelapan kecerdasan majemuk tersebut, terdapat satu atau dua yang menonjol. Kecerdasan yang menonjol itu dapat diindikasikan sebagai kecenderungan minat yang paling besar yang dapat dijadikan rujukan tentang karir atau profesi yang akan dipilihnya. Kecerdasan majemuk itu menunjukkan juga bagaimana kecenderungan seseorang dalam menyikapi permasalahan juga menunjukkan kecenderungan ciri atau karakteristik seseorang.

Kecerdasan majemuk itu yaitu...
KECERDASAN VERBAL – LINGUISTIK
Lazim Dijumpai Pada
• Novelis• Penyair• Penulis iklan• Penulis naskah• Orator• Pemimpin politik• Editor• Jurnalis• Penulis pidato
Deskripsi/Ciri Yang Menonjol
• Sensitif terhadap pola• Teratur, sistematis• Mampu beragumentasi• Suka mendengarkan, membaca, dan menulis• Suka drama, puisi, buku• Mengeja dengan mudah• Suka permainan kata• Punya ingatan tajam pada hal-hal sepele• Mempunyai kosa kata yang kaya• Pembicara publik dan tukang debat andal, fasih dan ekspresif, pandai menjelaskan sesuatu
Cara Mudah Dalam Belajar
• Bercerita• Permainan ingatan nama atau tempat• Permainan kosa kata• Menggunakan tulisan jurnal• Wawancara• Mengerjakan teka-teki• Permainan mengeja• Buat, edit majalah kelas• Debat• Diskusi• MS Word

KECERDASAN MATEMATIS – LOGIS
Lazim Dijumpai Pada
• Ahli matematika• Ilmuwan• Sarjana• Pemburu binatang• Penyelidik polisi• Pengacara• Akuntan
Deskripsi/Ciri Yang Menonjol
• Suka berpikir abstrak, penjelasan logis, mengerjakan teka-teki, berhitung, komputer• Suka pada ketepatan, teratur, langkah demi langkah• Menggunakan struktur logis• Sangat suka memecahkan masalah• Sangat suka bereksperimen secara logis• Suka mencatat secara teratur• Mencatat sesuatu dengan teratur• Mencari pola dari segala sesuatu
Cara Mudah Dalam Belajar
• Rangsang dengan kegiatan pemecahan masalah• Permainan berhitung/komputer• Analisa dan tafsirkan data• Gunakan logika• Beri eksperimen praktis• Gunakan prediksi• Padukan organisasi, matematika dan pelajaran lain• Memiliki tempat untuk menghimpun semua hal• Biarkan segala sesuatu diselesaikan secara bertahap• Biarkan segala sesuatu diselesaikan secara bertahap• Gunakan berpikir deduktif• Gunakan kompouter

KECERDASAN VISUAL – SPASIAL
Lazim Dijumpai Pada
Arsitek• Pelukis• Pemahat• Navigator• Pemain catur• Ahli fisika• Ahli strategi perang
Deskripsi/Ciri Yang Menonjol
Berpikir dengan gambar• Menggunakan citra mental• Menggunakan metafora• Indra konfigurasi kuat• Suka seni, menggambar, memahat• Mudah baca grafik, peta, diagram arah• Mengingat berdasarkan gambar• Memiliki indra warna hebat• Menggunakan semua indra untuk imajinasi• Senang mengamati• Kecerdasan visual-spasial tidak selalu muncul bersamaan
Cara Mudah Dalam Belajar
Gunakan gambar, diagram, peta, warna, grafik komputer• Buat coretan simbol• Padukan seni dengan mata pelajaran lain• Gunakan peta belajar atau mind map• Lakukan visualisasi• Nonton atau buat video• Gunakan ekspresi wajah• Pindah ruangan untuk mendapat perspektif yang berbeda• Buat pengelompokkan

KECERDASAN MUSIKAL
Lazim Dijumpai Pada
• Pemain drama• Penggubah lagu• Konduktor• Penikmat musik• Penata rekaman• Pembuat instrumen musik• Penyelaras piano• Budaya tradisional (tanpa bahasa tulis)
Deskripsi/Ciri Yang Menonjol
• Sensitif terhadap nada, irama dan wahana musik• Sensitif terhadap kekuatan musik• Sensitif terhadap susunan musik rumit• Bisa jadi amat spiritual• Menyukai bunyi-bunyi dari alam• Menikmati mendengarkan musik
Cara Mudah Dalam Belajar
• Bermain alat musik• Belajar lewat lagu• Gunakan konser aktif dan pasif• Iringi dengan musik• Bergabung dengan paduan suara• Menulis musik• Padukan musik dengan bidang lain• Ubah suasana hati dengan musik• Mengarang musik di komputer

KECERDASAN FISIK ATAU KINESTETIS
Lazim Dijumpai Pada
• Penari• Aktor• Atlet, juara olah raga• Penemu• Ahli mimik/ekspresi• Ahli bedah• Karateka• Pembalap• Pekerja luar• Montir
Deskripsi/Ciri Yang Menonjol
• Memiliki daya kontrol yang baik terhadap tubuh dan obyek• “Timing” bagus• respons/refleks terlatih terutama terhadap lingkungan fisik• belajar paling efektif dengan bergerak dan melibatkan diri dengan kelompok• Suka melakukan olahraga fisik, bermain• Tampil bekerja dengan tangan• Suka menggunakan manipulasi• Gampang mengingat apa yang dilakukan• Bermain dengan obyek• Resah jika diam/pasif• Berpikir mekanis
Cara Mudah Dalam Belajar
• Gunakan latihan fisik• Gunakan tarian, gerak dan drama• Gunakan manipulasi dalam ilmu alam, matematika• Lakukan perubahan tata kelas• Padukan gerak dengan semua mata pelajaran• Gunakan model, mesin, lego, kerajinan tangan• Lakukan perjalanan lapangan• Lakukan permainan kelas• Bertepuk, ketukan kaki, loncat, dsb

KECERDASAN INTERPERSONAL ATAU SOSIAL
Lazim Dijumpai Pada
• Politisi• Guru• Pemimpin religius• Penasehat• Psikolog• Penjual• Manajer• Relasi publik• Orang yang senang bergaul
Deskripsi/Ciri Yang Menonjol
• Kemampuan negosiasi tinggi• Mahir berhubungan dengan orang lain• Tertarik pada pikiran dan perasaan orang lain• Peka terhadap reaksi dan suasanan hati orang lain• Menikmati berada di tengah banyak orang dan kegiatan bersama• Punya banyak teman• Mampu berkomunikasi dengan baik• Suka menengahi pertengkaran• Suka bekerja sama• “Membaca” situasi sosial dengan baik• Terlibat aktif dalam kegiatan masyarakat
Cara Mudah Dalam Belajar
• Belajar bersama• Beri kesempatan untuk sosialisasi• Kegiatan “sharing” (berbagi)• Gunakan ketrampilan berhubungan dan komunikasi• Permainan percakapan• Adakan pesta dan perayaan belajar• Permainan “cari jawaban” dari orang lain• Kerja kelompok• Ajari orang lain• Gunakan sebab akibatKECERDASAN

INTRAPERSONAL ATAU INTUITIF
Lazim Dijumpai Pada
Novelis• Penasihat• Orang tua bijak• Filosof• Guru• Mistikus• Orang dengan kesadaran diri dalam
Deskripsi/Ciri Yang Menonjol
Sadar diri (kekuatan dan kelemahan)• Paham betul akan perasaan diri• Sensitif terhadap nilai diri• Sensitif terhadap tujuan hidup• Memiliki kemampuan intuitif• Memiliki motivasi diri (instrinsik)• Suka menyendiri, senang bekerja terpisah dari orang lain• Ingin berbeda dari orang kebanyakan• Senang merenungkan dan mengambil kesimpulan dari masa lalu pribadi• Menghargai privasi dan ketenangan• Kecakapan inti dari kecerdasan ini adalah kemampuan mengakses sisi batiniah diri
Cara Mudah Dalam Belajar
Lakukan pembicaraan “dari hati ke hati”• Lakukan pengembangan diri untuk mendobrak rintangan belajar• Lakukan tanya jawab• Beri waktu untuk refleksi • Studi mandiri• Dengarkan intuisi anda• Diskusikan, refleksikan atau tulis apa yang dialami dan dirasakan• Buat catatan harian atau jurnal• Kontrol proses belajar diri sendiri• Ajarkan bertanya

KECERDASAN NATURALIS
Lazim Dijumpai Pada
Petani• Aktifis Green Peace• Ahli botani dan biologi• Ahli lingkungan hidup
Deskripsi/Ciri Yang Menonjol
Mampu mengenali unsur alami• Ingin hidup selaras dengan alam• Punya segudang ide untuk konservasi alam• Merasa dekat dengan alam• Mampu ‘dekat’ dengan hewan• Sensitif dengan tanda-tanda alam• Peka terhadap ciri-ciri gejala alam• Aktif dalam kegiatan menjaga lingkungan
Cara Mudah Dalam Belajar
Belajar di udara terbuka• Langsung menggunakan materi alam (tumbuhan, bebatuan, binatang peliharaan)• Hadirkan harmonisasi dengan unsur alam

(sumber: wayofsinan.multiply)